新华社客户端上海频道4月11日电

除了接受国际课程教育、参加体育艺术活动以外，今年春天，一批中国国际学校的高中生体验到了一堂不一样的课程——中式烹饪课。

“学会做菜不仅提升了我的自理能力，也让我对中国传统‘天人合一’的概念有了更深的理解。”上海阿德科特学校十年级学生董凯华说。

中外文化的交融碰撞，让这些孩子对传统的认同感更强烈。除了中式烹饪课，越来越多的在华国际学校以多种形式传递中国传统文化，将传统教育融入课程内容中。

随着中国家长不断追求高质量教育，国际学校在中国发展迅速。由于学生可以不受国籍限制入学、接受国际体系教育，国际学校受到了大量家长热捧。不少好的学校“一票难求”，竞争激烈。

业内人士介绍，目前中国的国际学校一部分由国外学校直接来华设立分校，还有相当大一部分由中国民间力量投资，采用国际化课程体系，也被称为“民办双语学校”。这些“中外基因”交织的国际学校除了具备国际视野外，也十分重视教学中的中国元素。

“中国的‘80后’‘90后’家长们对于国际学校的理解已经相当深入，他们会认真考察课程体系和教学目标，传统文化教育也是他们非常重视的一部分。”上海阿德科特学校校董胡靖表示，中国家长对国际学校的选择日趋理性，不会只注重应试、留学而忽视孩子对中华文化的认同感。

业内人士也表达了同样的看法：“我们发现很多中国家长既希望孩子能够接受好的教育，又不愿意让孩子从小在国外生长、遗忘本国文化，所以，落地中国的合作项目将能为他们提供很好的体验。”

在这种趋势下，国学导读、茶道、书法、国画等已成为不少国际学校课程的重要组成部分。

上海阿德科特学校专门开辟教室进行国学教育；学校将五子棋、书法等列为拓展课程，“我们希望这些内容能教会孩子记住自己的身份，记住自己的根。”业内人士说。

此外，不少在华国际学校负责人表示，他们在基础知识教育中大量采用了中国教育方法的经验和精髓。

“中国孩子对基础知识的掌握水平和应用能力让人惊叹，因此只有吸收中国基础教育体系中的教授方法和逻辑，同时也结合国际教育的理念，才能创设出合理的、世界水准的课程。”业内人士表示。

从今年1月起，上海基础数学教材陆续进入英国部分学校课堂，中国“算术神器”九九乘法表也已走进外国一些小学，帮助小学生轻松地应对乘法题。中国教育的优势逐渐为所熟知、认可。不少在华国际学校更帮助在外国的主校教师学习中国教研方式的精髓。

“中国学校中的教研组、老带新的机制让知识的传授更具严谨性。”上海阿德科特学校校董胡靖表示，学校通过不断邀请外方校长、教师到中国办学点和其他联盟校交流学习，将中国的优质教育方法传递出去。

国际学校咨询机构ISC公布数据显示，截至2017年底，中国大陆民办双语学校数量相比2012年增长89%，就读学生数量翻了一倍。英国国际贸易部预计，到2020年前，进驻中国的英国学校品牌数会翻倍。在数量不断增长的背景下，汲取中外教育理念所长并进行有效融合成为在华国际学校长远发展的必经之路。

“教育领域不断出现的传统文化与国际观念的融合与碰撞，将会激发出更多创新理念，对未来的人文、贸易、科技等领域的跨国合作都会产生深远影响。”英国国际贸易部教育与技能司主任刘静说。